23.根据马斯洛的需要层次理论，很多学生在某种程度上缺乏学习动机，以至于厌学。造成这种现象的原因可能是学生的（ ）没有得到满足。

10.关于耶克斯一多德森定律的说法，正确的是（ ）。

2.影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。（ ）

7.材料中，老师提出让学生设置期末目标，且对达到目标者可奖励其喜欢的物品，以促进学生主动学习，提升对学习的兴趣。这激发了学生哪方面的学习动机? （ ）

54.在学习动机的支配中，学生会专心聆听教师的讲课，积极参与课堂讨论，主动到图书馆查阅资料，或者完成家庭作业；而在娱乐动机的支配下，个人可能上网玩游戏，去商店购买影碟片，或者去电影院看电影。由此可以判断动机具有（ ）。

27.李老师在学校是一位德高望重的老教师，他从教三十多年，还有2年就退休了，但还是兢兢业业热爱这三尺讲台，根据马斯洛需要层次理论，李老师的需要为（ ）。

8.根据韦纳的归因理论，下列属于归因于稳定因素的是（ ）。

12.动机是学习的先决条件，因此没有动机学习便不会产生。（ ）

自我提高内驱力和附属内驱力属于（ ）。

20.当学生学习失败时，引导其把失败归因于努力程度不够，并不一定能提高其学习积极性。（ ）

21.在儿童早期，自我提高的内驱力在动机体系中占有最为重要的地位；儿童后期和少年期自我提高的内驱力的强度有所减弱，附属内驱力开始上升。（ ）

5.材料中，学生是因为热爱学习而学习，为了将来更好的自我而学习。这样的学习动机属于（ ）。