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A
采取体罚措施约束学生行为
B
采用群体约定约束学生行为
C
利用考试成绩约束学生行为
D
利用教师权威约束学生行为
E
利用班级制度约束学生行为
正确答案 :D
解析
教师权威对于教学的作用集中体现在教学管理中,其最大的作用是教师能通过自身权威来影响和控制学生的行为。张老师和赵老师采取的相似做法都是利用自身权威来约束学生的行为。故本题答案为D。
相关试题
4.为了让学生明白什么是公平,汪老师设计了一个智商大比拼的游戏,让学生参与到游戏中体会到公平与不公平的待遇,最终孩子们明白了公平的含义,从而导入了新课。汪老师的做法体现的教学方法是( )。
76.在制订教学计划时,教学时间的安排要体现以( )为主。
55.墨子认为教育学生要做到“深其深,浅其浅,益其益,尊益尊。”这句话体现的教学原则是( )。
43.哪个教学环节的目的在于使学生做好上课前的各种准备?( )
78.作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指( )。
2.该案例对我们的启示有( )
57.下列属于以直接感知为主的教学方法是( )。
36.“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”,这强调了教学评价应注重发挥( )。
28.教学的基本组织形式是( )。
6.教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法,属于诊断性评价。( )
70.选取蕴含本质因素的典型个案,通过对其研究,使学生从个别到一般、从具体到抽象,掌握带有普遍性的规律、原理的教学模式是( )。
48.常用的教学方法有讲授法、问答法、演示法和练习法等。下列哪项是讲授法的主要优点( )。