27.主张教育是为了增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（  ）。

8.联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会，其建设学习化社会的关键在于（ ）。

7.通常把一个国家各级机关各类学校的体系称为（  ）。

24.“人之性恶，需教之，否则必危害他人”体现了教育目的价值取向中的（   ）。

21.指导整个课程编制过程的最关键的准则是确定（  ）。

6.（ ）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。

下列概念按照范畴由大到小的逻辑顺序排列正确的是（ ）。

荀况认为“人性恶”。因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是 ( )

8.我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是（  ）。

5.就学制的形态而言，我国的学制属于单轨制。（  ）

马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ ）。

5.下列人物关于教育目的的主张，与“古之王者，建国君民，教学为先”所体现的教育目的论不同的是（  ）。