学生学习“P（压强）=F（压力）/S（受力面积）”，这种学习属于（ ）。

教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（ ）。

与巴甫洛夫提出的高级神经活动类型强、平衡、不灵活相对应的是多血质。

“余音绕梁，三日不绝于耳”属于（ ）。

4.1949 年出版的《课程与教学的基本原理》被视为现代课程理论的莫基石，其作者泰勒则被认为是“现代课程理论之父”。泰勒的课程原理可概括为下列哪几个阶段? (   )  

文化历史理论代表人物维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学获得的潜力。两者之间的差异就是（）。

（ ）指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。

以下哪一选项不属于我国新课程带来的教学观的变革？（ ）

某一测试在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（ ）。

( ) 是课程计划构成的核心内容。

认为人的性本能是推动人的发展的根本动因的学者是（ ）

双轨学制主要存在于19世纪的美国。