( )既是课程设计与实施的终点，也是课程设计与实施继续向前发展的起点。

在学业成败的归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是( )

教育发展的历程表明，无论任何时候( )工作都是实现学校教育目的的基本途径。

自我实现作为一种最高级的需要，包括（）需要。

单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共50小题，每小题1分，共50分)“师道尊严”的师生关系在管理上经常表现为( )

根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列表述中正确的说法有( )

教学中通过学生观察所学事物或经教师语言描述，引导学生形成对事物清晰的表象，以丰富他们的感性认识，发展其认知能力。这是教师在教学中运用了( )原则。

( )就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。

学生在教师的指导下，运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法，指的是( )

在选择课程内容时应遵循的原则有( )

以下阐述教育理论的著作和作者对应正确的为( )

在教育史上，以儿童为中心著称，主张教育即生活，强调目的与活动的统一，在问题中学习的教育家是( )