相关试题

在教“鸟”的概念时，用蝙蝠突出鸟的概念的本质特征，这是适当地运用了（ ）

知识学习主要是个人对知识的内在加工过程，这一过程包括知识的获得、知识的保持和知识的反馈三个阶段。

下列不属于教师申诉程序的环节是()

将学习失败归因于自己的努力不够，可以提高学习的积极性。

在培养学生问题解决能力时，教师做法错误的是( )

“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把教育与（ ）相分离。

掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（ ）。

在北京奥运会上，很多游泳运动员穿着“造鱼皮”的游泳衣进行比赛，这种泳衣的发明创造活动体现了哪种心理影响机制？（ ）

“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!"这种说法违反了（）

组织主题班会的步骤是（ ）

如果向学生提问:“1+1在什么情况下不等于2?”学生已经习惯了十进制的运算，影响学生解决这一问题的主要因素是（ ）

在技能形成的过程中，练习中期出现进步暂停现象，心理学称为（　）。