学习动机是学生学习的根本动力。

师表美的精神内涵或内在方面是（ ）

我国法律规定对特殊学生群体实行特别保护，这些特殊学生群体有（ ）

“教育必须为社会主义现代化服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这是《中华人民共和国教育法》的内容，也是现行的教育方针。

按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储知识称之为（ ）

比率智商的计算公式是（ ）

以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心反映了（ ）

学生认识是一种特殊的认识，其特殊在于它是一种（ ）认识。

在个体发展中，品行不良问题主要出现在青年期。

因为职业特点，教师道德具有两重性，即社会公德和个人私德。

"七十二行，行行有规"，教师职业道德区别于其他职业道德的显著特征是（ ）

一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时，课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的。可喜的是这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或回避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己意见。最后全班学生从保护野生动物的角度出友，推翻了课文的观点。根据相关教育理论，对案例中师生的表现作个评价（ ）