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A
顺向迁移
B
逆向迁移
C
正迁移
D
负迁移
正确答案 :C
解析
正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。
相关试题
为了达到一定的教育目的,对教学内容、组织、方法及媒体的使用等所进行的系统规划称为( )。
学校教育对人的发展起着主导作用。( )
结构不良领域知识是指生活中比较复杂的知识,不是简单回答就能理解解决的知识。( )
下列不属于课外教育活动实施特点的是( )。
上课时,学生被突然飞进来的小鸟所吸引,这种心理现象是( )。
马斯洛认为,自我实现境界是( )。
以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展,认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面,而认知结构的发展是环境与主体相互作用的结果。( )
人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念思想、感情和人际关系中人们普遍的模式。( )
奥苏泊尔提出,进行有意义学习必须具备的条件不包括( )。
下列体现了新课程“三维目标”中“情感、态度与价值观目标”的有( )。
( )指先前所学的信息跟相似的新信息混在一起时,就会遗忘的现象。
荀子提出“性恶论”,在中国教育史上开创了与教育“内省说”完全相反的教育“外铄论”。( )