事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
解析
如果我是班主任,我会采取如下方法履行职责,更好地提升班级管理水平。 (1)找该班长谈话,了解事情前因后果,听取他的真实想法,并且班上其他同学了解情况。只有深入细致地了解学生和研究学生,才能指导得法、教育有效。 (2)开展一期以此为主题的班会或者辩论会等教育活动,要学生在活动中形成正确的认识,培养和形成正确的舆论和良好的班风,来组织和培养一个积极向上的良好的班集体。 (3)协调校内外各种教育力量。找来当天执勤的老师,和他沟通当天的情况,消除误解。并和该同学的家长及时进行沟通和谈话,形成共识,最终使校内外各种力量形成一股合力,促进班集体的健康和谐发展。
相关试题
《中华人民共和国教师法》于()起开始施行。
( )凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格。
在皮亚杰的认知发展阶段论中,强调不改变原有的认知结构的是()。
皮亚杰将儿童的道德认知发展分为()等阶段。
解决问题的最高表现形式是()。
教师职业角色形成的最后阶段是 ()。
“足智多谋、随机应变”是思维过程的()。
“舌尖现象”可以用来证明( )。
中小学教师,是指普通中小学及( )的教师。
以下属于学生的合法权利的是( )。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,教育工作的根本要求是( )。
社会观察学习理论的代表人物是( )。