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A
认知的内驱力
B
自我提高的内驱力
C
附属的内驱力
D
期待的内驱力
正确答案 :B
解析
奥苏贝尔将学习动机分为三类:认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中,自我提高内驱力指的是个体因自己对胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。
相关试题
思维的基本特征有( )。
成功后的狂喜、失败后的绝望等情绪状态是 ( )。
根据《中华人民共和国教育法》,下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是( )。
当前,我国基础教育新课程改革中的课程分类目标包括( )。
35.《红楼梦》中林黛玉的气质类型是( )。
保护未成年人应该遵循的原则是( )。
“学无止境、活到老学到老”都反映了现代教育的( )。
在学生的脑力劳动中起重要调节作用的是( )。
决定教育事业发展规模和速度的是( )。
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马斯洛的需求层次理论认为,()是人们最基本的需要。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,国家基本教育政策是( )。