《论语·子罕》：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。这句话说的是（ ）。

福禄贝尔在17世纪，对班级授课制进行了系统的理论描述和概括。

品德与社会道德既相互联系又相互区别。学生的思想品德是在社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。

小天是一个不关心时事政治的人，但如果她喜欢的作家对某个焦点时间发表了评论，她也会认为这个事件值得关注。根据凯尔曼的态度形成理论，小天对待该新闻事件的态度是哪个阶段？

山羊走钢丝，鸭子凫水，新生儿的哭喊等都是学习行为。（ ）

裴斯泰洛齐曾指出：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这表明他是（ ）的典型代表。

在教育中，知识的理解分为三种水平，高级水平是在初、中级水平的基础上进一步实现具体化，分类化和系统化，也是实现知识迁移、应用和创造性解决问题的关键。

对学生进行心理辅导时经常使用的“强化法”属于行为改变法。

教育政策是指以政府和政党为代表的公共权力机构为了解决教育问题，实现一定的教育目标，通过一定的程序制定的有关教育方面的行动方针、准则以及相应的行动过程。

在课堂学习的条件下，教师以定义的方式直接向学习者讲授概念的关键特征，学习者利用认知结构中原有的有关概念来学习新概念,从而获得科学概念的过程，称之为（）

24.教师职业道德修养的基本原则是( )

“同化”是学生将新知识纳入已有认知结构而引起认知结构量变，并产生质变的过程。