小学生性格的培养，可以通过多种教育方式，下列属于通过实践教育方式培养小学生性格的有()

小强上课十分积极，只要老师在课堂上提出一个问题，话音未落，小强便举手回答，但是答案往往不够准确和全面。这表明小强的认知风格属于冲动型。

通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在个检测中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（ ）。

“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的体现。

测验是学生认知学习阶段的重要手段。在有效测验编制的基本标准中,( )指的是测验结果的可靠性或一致性的程度。

社会学家认为，仪式行为是社会通过对自身的反省建构人文关系的手段，对社会结构的巩固有着不可缺少的作用，仪式的精神内核是( )

“师者，所以传道授业解惑也”，传道、授业、解感是教师承担的重要职责。这对教师提出的要求包括（）

以培养忠于统治阶级的强悍的军人和勇猛的武士为特征的教育是()的教育。

根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列属于教师权利的是()

主动性是学生主观能动性的最高表现。

一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共50小题，每小题0.98分,共49分)樊迟请学稼，子日:“吾不如老农。”请学为圃，曰:“吾不如老圃。”樊迟出。子日:“小人哉，樊须也!上好礼，则民莫敢不敬。”樊迟问稼的故事说明()

挫折产生后，都会有紧张、焦虑、烦闷、自卑等不良情绪。情绪会影响我们对困难的正确认识和解决效率。因此，当挫折出现时，首先要接受并积极调整自己的情绪，让自己尽快走出情绪低谷。