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A
学会学习
B
学会做人
C
学会共享
D
学会生存
正确答案 :A B D
解析
本题考察新课程改革,是实现课程功能的转变,从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习学会合作、学会生存、学会做人。
相关试题
情感陶冶法的关键是要设置具有隐性教育意义的教育情境,下列属于其基本要求的有( )
下列不属于学习策略中的元认知策略是( )。
下列关于新课程改革中教师教学行为的表述,错误的是( )
王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生人学考试,学校以王某服务期未满,学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉受理申诉的机构应当是( )
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
根据动机水平与学习效果的关系研究.假如考试难度较小,要想取得好成绩,学生学习动机的最佳水平一般应该偏高。
古诗赏析课上,在进行诗意解释时,老师请学生一一解释并加人探讨,学生提出不同看法,老师激发学生讨论,并对学生的理解进行概括。这个教学片断体现了新课程教学中( )
曾受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某申请获取教师资格,根据《中华人民共和国教师法》的规定,下列表述中正确的是( )
下列学习动机中,属于外部动机的有( )
下列属于教师职业道德修养的基本原则的有( )
下列能体现德育方法中榜样示范法的是( )
德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明( )