客服
购物车
APP下载
扫码下载事考帮APP
回顶部
注册/登录即代表您已同意事考帮《隐私协议》《用户协议》
请使用微信扫描二维码，登录事考帮
报考地区
学习方向
重庆
A
形式训练说
B
关系转换说
C
共同要素说
D
经验类化说
正确答案 ：B
解析
关系转换说认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解。
相关试题
教育有两个最基本的功能，即满足社会发展的需要和（ ）。
机械学习的实质是符合所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。
在操作技能形成过程中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（ ）。
课堂中从众现象的产生，一般认为是（ ）的结果。
结合案例，针对该案例的处理，说法正确的是（ ）
在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）
教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（ ）。
为什么？
人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（ ）。
艾宾法斯遗忘曲线告诉我们：遗忘的进程是不均衡的，遗忘总是先慢后快。
教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为教学监控能力。
教师职业心理素质是教师专业发展过程中表现出来的并直接影响教育教育教学效果的相相对稳定的（ ）
