“课程”一词在我国始见于清朝。（ ）

教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。（ ）

应试教育和素质教育的本质区别是（ ）。

在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是 ( )。

为向教师和学生不断提供学习成败的反馈，制定或修改教学计划，而在教学过程中进行的测量称为（ ）。

有些学生老是做错事，他们也知道这样不好，但就是“管不住自己”。对于这类学生应加强自我认知的培养。（ ）

爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于（ ）范畴。

机械学习与有意义学习划分的主要依据是学生是否主动学习。（ ）

教育理想是教师职业心理素质中的首要因素。（ ）

根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，属于对未成年人免费开放的是（ ）。

“君子欲讷于言而敏于行”强调的品德因素是（ ）。

课程是实现教育目的的重要途径，是组织教学活动的依据，是集中体现教育思想和观念的载体，因此，课程居于教育的核心。（ ）