品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（　）。

10.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（ ）的特点。

16.环境决定论的代表主要有（ ）

生产力对教育的制约作用体现在（ ）

19.乌申斯基指出，一般来说，儿童是依靠形式、形式、声音、和感觉来进行思维的，这体现了（ ）教学原则

9.心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（ ）

5.以直观感知为主的教学方法包括（ ）

三、判断题（每题1分，共10题，总分10分）1.取得教师资格人员首次任教时，没有试用期。

17.我国《未成年人保护法》规定了保护少年儿童健康发展的哪几种保护（ ）

30 . 军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得这么好，不是抄来的吧?”老师的这种做法忽视的是（　　）。

25 . 学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的，学校已经履行了相应职责，行为并无不当。这时造成的学生伤害事故应该由（　　）承担责任。

教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能，是不可控的、不能被有意识地利用。