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义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（ ）。

以下哪种学习动机属于内部动机（ ）。

格赛尔认为学习与“生理准备状态”有关，在没有达到准备状态时，学习不会发生；一旦准备好了，学习就会有效。支持该观点的依据来自（ ）

2.学生掌握知识的过程一般分为知识的感知、理解、巩固和应用四个阶段，其中应用是学生掌握知识的中心环节。

从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）。

国家实行教科书审定制度，教科书的审定办法由（ ）单位规定。

关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是（ ）。

教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（ ）功能。

我国现行的学校教育制度包括下列哪几个方面?（ ）

22.要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩，是刺激的（ ）。

32.一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了，对该生的教育应该培养( )。

下列属于学习现象的是（ ）。