10.确定教育目的客观依据是（ ）。

6.对于人各阶段身心发展的特点，下列说法正确的有（ ）。

3.教学方式、学习方式转变的基本精神是（ ）。

17.态度决定个体能否顺利完成某些任务，而能力则决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。比如，爱护公物的行为不是由能力决定的，而是由态度决定的。（ ）

一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。）1.“我从这部影片中受到了一次深刻的教育”，这里的教育是作为一种过程的教育。（ ）

24.唐代韩愈提出“以身立教”，才能“其身亡而其教存”，这在教师职业道德中是指为人师表。（ ）

下列学习策略中属于元认知策略的是（ ）。

4.“勤能补拙”充分说明了智力因素对非智力因素的影响作用。(　)

8.在教学测验指标中，效度与信度相互依存，没有效度就没有信度，没有信度也就没有效度。（ ）

29.陈某多次参加教师公招考试无果，但他仍不放弃，认为自己只要足够努力，一定会有理想开花的一天。以下哪一项能说明陈某的想法？（ ）

14.刺激泛化和刺激分化是互补的。（ ）

【不定项】5.根据上述材料，以下说法正确的是（ ）。