事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
课程的设置不能有效促进各种动物的个性发展
B
学校在评价过程中,只重过程,不重结果
C
课程的设置应注重学生的全面发展,因此该学校是为了培养全面发展的学生
D
内容要贴近社会和学生生活,要重视学生的经验和体验
E
学生充分发挥了主观能动性,得到了想要的结果
正确答案 :A D
相关试题
维果斯基确定了儿童发展的两种水平:已经达到的发展水平和可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离是( )。
19.佳佳的学习成绩一般,但小提琴拉的非常好。因此,班主任经常鼓励佳佳参加小提琴比赛,还帮助她补习功课。这说明班主任坚持了( )。
最早提出“理论联系实际”教学原则的教育家是达尼洛夫和叶希波夫。
10.教育目的包含“为谁培养人”“培养什么样的人”、“怎么培养人”的问题。( )
在进行成绩评定时,出绝对的标准决定的是标准参照测验,由特定团体的相对标准来决定的是常模参照测验。
24.贯穿2008年修订的《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是爱与义务( )。
【不定项】5.关于王老师的做法,下列说法正确的是( )。
下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是( )。
22.Max在家里回顾了《爸爸去哪儿》前几集里自己的表现后,觉得自己没有与小伙伴多交流,于是在最后两集的录制中开始主动与他人交流、玩耍。按照班杜拉的社会学习理论,Max受到的强化属于替代性强化。( )
中学生逐步进入青春期,这个时期对于自我意识的发展具有关键作用,是自我意识发展的第一个飞跃期。( )
【不定项】8.下列有关学校教学活动的叙述,正确的有( )。
2.下列选项中,关于信度、效度、难度和区分度说法正确的是( )。