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A
诊断性评价
B
形成性评价
C
总结性评价
D
结果评价
正确答案 :B
解析
形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
相关试题
孟子的教育思想和教学方法承认先天差异,但更强调“学而知之”,主张“有教无类”,重视因材施教。
三、判断题:(本大题共40个小题,每小题1分,共40分)请将每个小题说法正确的在《机读答题卡》对应题号涂“A”,说法错误的在《机读答题卡》对应题号涂“B”,不作出判断不得分。高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育。
遗传素质决定人的发展方向。
杜威的实用主义教育思想所提倡的主要教育观点有( )
孟禄是教育的心理起源说的代表人物。
朱熹认为“论先后,知为先;论轻重,行为重。”这体现的德育原则是( )。
( )是教师素养的基础。
皮亚杰认为,儿童的认知是通过( )等因素来实现。
根据课程内容的固有属性,学校的课程可划分为正规课程和非正规课程。
“性相近,习相远”中的“习”指的是( )
数学教师在教应用题时,一再强调学生要看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了( )
元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。