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报考地区
学习方向
重庆
A
感知运动阶段
B
前运算阶段
C
具体运算阶段
D
形式运算阶段
正确答案 ：B
相关试题
课程改革的核心目标是（ ）
31.一个学生将自己的失败归于个体稳定的不可控的内部特征时，会产生的念头是（ ）。
68.班级授课制的特征可以用以下几个字概括( )；
70.视“得天下英才而教育之”为人生乐事的是( )。
24.下列有关建构主义知识观的描述，不正确的一项是（ ）。
40.“水则不决不流，不积不深”，体现了个体身心发展的（ ）。
29.周老师在黑板上画了两条竖着的平行线，让同学们尽可能多的去想与此图形相类似的事物，并说说他们的用途。同学们想到了马路、筷子、数字11，两条腿等等。这种培养创造性思维的方式是（ ）。
64.下列不属于《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”的内容是（ ）。
55.学生通过对维护学校公物、打扫公交站台等活动的参与，明白了“集体主义价值观”的内涵， 从学习的角度看，这属于（ ）。
49.以下和维果斯基认知发展观不相符的是（ ）。
构成教育活动的两个基本的要素是( )。
99.针对该案例，以下说法正确的有（ ）。
