28..当一个人用画图表、线路图等形式表征问题时，表明他处于解决问题的（ ）。

3.快乐教学法就是面向全体学生，着眼于人的全面发展的教育，做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”实现在发展中求愉快，在愉快中求发展的一种教学方法。（ ）

3.要测试学生现代文的阅读能力，就应该选取主题适宜的现代文，如果选取的是文言文，不能测出他们现代文的阅读能力，即该测试缺乏（ ）。

10.小林为了能够背诵诗，已经学习了20分钟，现在刚好达到能背诵的水平，则小林还需要学习（ ），所能达到的记忆效果最好。

某学生不够自信，很少说话，主动找老师请教问题，老师给予积极地回应，并对他进行表扬，该学生以后去找老师的次数更多了，而且变得更自信了。这是一种（　）。

4.知识的保持是知识的学习的重要环节，（ ）有利于知识在头脑中保持的做法。

31.小李为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机是（ ）。

11.我们常说的“助人为乐”是指德育的这种个体享用功能。（ ）

2.提出了“四段教学法”，认为“多方面兴趣”是学生意识活动内在动力的教育家是（ ）。

7.小米在英语课上，学习如何将“ I sleep at PM10：00 yesterday”改成合适的时态，这属于典型的（ ）。

幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看或侧耳倾听。这种现象属于（ ）。

6.学生已掌握“蔬菜”的概念，学习的新概念是“菠菜”，某教师告诉学生“菠菜也是一种蔬菜”。学生就懂得了“菠菜”具有“蔬菜”的本质属性。这属于（ ）。