相关试题

适当使用奖励或者惩罚有利于提高学生的学习动机。

下列关于学习目的与学习动机的关系，陈述正确的有（ ）。

根据耶克斯-多德森定律，学生的学习动机和效果的关系是（ ）。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一论述强调的学习动机类型是（ ）。

“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映了人的需要具有选择性。（ ）

耶克斯—多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为

人的许多效能期望来源于对他人成败经验的观察。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一论述强调的学习动机类型是（ ）。

根据奥苏伯尔的成就动机理论，如果学生是为了赢得地位与自尊心而学习，则该学生具有（ ）。

在学习过程中，学生对学习成败的归因会对他们的学习产生影响。

根据学习动机作用时间的长短来划分，把学习动机分为（ ）。

根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（ ）。