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A
社会政治经济制度决定教育目的的性质
B
社会政治经济制度决定教育的领导权
C
社会政治经济制度决定受教育的权利
D
社会政治经济制度决定教育的规模和速度
正确答案 :D
解析
社会生产力决定教育的规模和速度。
相关试题
智力的群体差异包括( )。
建构主义者一般强调,知识是对现实的准确表征,它是一种解释、一种假设,是问题的最终答案。
7.强调课程的内在逻辑,以有组织的科学内容作为课程组织基础的课程类型属于( )。
课程有不同的分类标准,根据课程的任务分类,可以把课程分为( )。
幼儿知道“夏天很热,最好不要到户外去”反映了幼儿()。
当学生取得好的成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的( )。
美国教育家布卢姆的掌握学习理论:认为教学应该以掌握学习为指导思想,以教育目标为导向,以教育评价为调控手段,形成了完整的掌握学习理论体系。
“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是( )的重要主张。
受教育者依法享有的权利有( )。
三、判断题(本题共30小题,每题1分,共30分,判断正确的在答题纸相应位置填“√”,错误的填“×”。)人本主义心理学主张在课程实施过程中要鼓励学生成为学习的中心。
如果一个测验基本达到了测验目的,测出了它所要测出的东西,那么这个测验( )。
18.教育中十分强调因材施教,因此在实际教育过程中,应该用不同的态度对待优等生和后进生。