美国教育部定义“资质优异”是指儿童在学习中有高水平的智力、创造力、艺术能 力和（ ）

在人生道路上，协调好人与自然的关系，必须牢固树立人与自然和谐相处的可持续发展观，根据可持续发展观，（ ）

我国教育法律救济的途径和形式有（ ）

人的晶体智力（ ）

加涅按照学习的内容把学习分成以下几类（ ）

下列属于违法、犯法行为的是（ ）。

《学记》提倡启发式教学，其中主张的是要激励学生，不要压制学生，意思就是（ ）

人本主义学者认为，学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。

一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时，课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的。可喜的是这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或回避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己意见。最后全班学生从保护野生动物的角度出友，推翻了课文的观点。根据相关教育理论，对案例中师生的表现作个评价（ ）

华生说，“给他一打健康儿童不管他们祖先的状况如何可以任意把他们培养为从领袖 到小偷等各种类型的人”，这句话反映了（ ）

教育仅仅是一种消费事业和福利事业，不具有生产性。

《普通教育学》是世界第一本科学教育学，它是一本最早把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育著作，其作者是教育家（ ）