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报考地区
学习方向
重庆
A
传授给学生直接知识
B
突出重点、突破难点
C
及时巩固复习所学知识
D
发展学生智能，教会学生学习
正确答案 ：D
解析
题干主要强调的是教给学生学习能力。
相关试题
学生打完电话后马上就忘记电话号码，这种记忆是（ ）。
下列有关气质的描述，正确的是（ ）。
下列选项中，属于元认知策略的有（ ）。
心理学研究表明：适当的过度学习能增强记忆效果，最佳过度学习的量是过度学习的（ ）。
学校在让学生学习经典时，要注意取其精华，去其糟粕。这体现了教育的哪种文化功能？
学生利用原有已证明有效的方法解决新问题，可能会阻碍该问题的解决。这种心理现象称为（ ）。
小明聪明过人，灵活善变，善于适应新的环境。小明的气质类型是（ ）。
皮亚杰认为7—11岁儿童思维离不开具体事物的支持，并出现了守恒思维。这种认知发展阶段属于（ ）。
学生吃了糖以后接着吃橘子，会觉得橘子特别酸。这种现象属于（ ）。
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出，教育的目的是“造就合格公民”，这种教育目的论属于（ ）。
学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ ）
在中小学教师职业道德规范中，“关爱学生”的具体要求是（ ）。
