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A
学习方式
B
接受能力
C
心理顺序
D
辨析能力
正确答案 :C
解析
教科书的编写要处理好知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序的关系。
相关试题
原有知识和技能在新情境中的运用与学习的迁移是同质现象。
六年级的小芳通过一节几何课学习,学会用圆规画圆。这里的学习结果类型是()
学习迁移中共同要素说的代表人物有( )。
提出人的抗拒诱惑能力可以通过榜样的影响作用而加以学习和改变的代表人物是( )。
一般来说。1岁的婴儿处在言语发展的( )。
“体者,载知识之车,寓道德之舍也”,说明了身体是德、智发展的物质基础,说这句话的是( )。
“运算”是皮亚杰理论中一个特定的概念,它的含义是( )。
在上位学习中,新旧观念相互作用的结果总是导致原有认知结构中的有关概念发生实质性变化。
智力的组成因素不包括下列哪一项( )。
据国内外的研究资料表明,出现品德不良行为的高峰年龄在( )。
学生在学习中因控制源性质不同,他们对自己成败的归因也不同。
开放的操作技能的例子是( )。