相关试题

教育过程中的师生关系是知识传授的关系。

学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。

下列描述属于社会本位目的论的有（ ）。

福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为（ ）阶段。

准备是指学习开始时的预备定势。

把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量的是（ ）。

影响人际吸引和排斥的主要因素有（ ）。

教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。

“多学近乎智，无知即无能”，说明知识的掌握与智力的发展是完全同步的。

1951年提出“规范教学”主张的教育家是（ ）。

教育的基本特点是培养人。

教师的任用方式有派用制、聘用制和（ ）。