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A
完全由学生自己决定如何学习
B
将学生按优、中、差分班教学
C
使每个学生的特长都得到发挥
D
大力培养单科独进的尖子生
正确答案 :C
解析
本题考查新课改的理念。新课程改革的核心理念是“以人为本”和“以学生发展为本”。这种观念强调教育要为了学生的个体发展而服务。新课程体系追求学生的个性发展,承认学生是有潜力、有差异、发展的人,是活泼的、具有独立个性的人。教育要尊重学生的独特性和具体性。“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异而发展学生的个别差异性,使每个学生的特长都得到发展。C项正确。 A、B、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。 故正确答案为C。
相关试题
28.“万校一书”的课程体系,“万人一面”的培养目标已经不能适应时代的要求,因此新课程改革提出了新的要求。下列说法不正确的是( )。
25.下列选项中不属于课程标准作用的是( )。
4.下列选项中,符合我国当前基础教育课程设置特点的有( )。
12.新课改中教育观念的转变是指( )①教育功能观的转变②教师观的转变③学生观的转变④教学观的转变⑤评价观的转变
78.隐性课程有多种表现形式,以下属于隐性课程的是( )
54.刘老师上课时,一位同学突然提出了一个很有意思的问题,引起全班同学的探索兴趣,刘老师后半节课就围绕这一个问题而展开了教学。此后半节课的教学目标属于( )。
28.有些教师认为,课程内容改革的主体是教育专家,与中小学教师无关。这种认识忽视了( )。
16.在中学阶段,开设语文、数学、物理、化学等课程,属于( )。
2.新课程改革要求学生加强( )。
3.由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是( )。
3.有一种课程类型,它强调学习者当下的直接经验的价值,主张在活动中进行教学和教育。下列教育家与这种观点保持一致的有( )。
19.不打破学科界限,将两门或者两门以上学科合并为一门课程,加强学科之间的联系的课程属于( )。