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解析
注意的特征: 注意具有指向性和集中性。指向性是指心理活动对客观事物的选择。注意的指向性不同,人们注意到的对象就不一样,从外界接受的信息也就不同。集中性指人的心理活动在特定方向上活动的强度或紧张度。心理活动或意识的强度越大,紧张度越高,注意也就越集中。 根据学生的注意规律来组织教学,要从以下几个方面进行: 1.正确运用无意注意规律组织教学活动。 2.运用有意注意的规律组织教学,提高学生学习的自觉性。 3.运用无意注意与有意注意转换的规律,让学生在有目的的学习活动中,快乐地学习 4.利用课内外活动帮助学生学会组织和发展自己注意的能力
相关试题
学习动机是由哪些方面构成的( )。
习近平总书记一贯高度重视培养社会主义建设者和接班人,把立德树人作为教育的中心环节.
31.正在上课时,一位迟到的学生突然推门而入,这时他引起大家的注意是( )。
7.既怕考试不及格又怕吃苦。这种动机冲突属于( )。
在班级日常管理活动中,常常会遇到一些诸如学生吵架、丢失东西、逃学辍学、顶撞老师等始料不及的突发事件,老师在处理班级突发事件时,应遵循的原则有( )。
1.在教学过程中,强调教师“吃透两头”所指的是( )。
27.日常生活中,学会骑自行车会对学习骑三轮车产生消极的影响,这种迁移现象称为( )。
下列各项作家和作品,对应不正确的一项是( )。
4.“新任教师在现实的冲击下,会产生强烈的自我专业发展忧患意识,专业发展集中在专业态度和动机方面”。以上描述的情况属于教师专业发展的( )阶段。
8.教师职业道德就是教师所应遵循的规范和行为准则。
4.《国家中长期教育玫革和发展规划纲要( 2010 - 2020年) 》明确提出“努力办好每一所学校,教好每一个学生”。作为一名教师, 为力争做到“教好每一个学生”你将如何开展工作?
4.选修课体现了现代课程对个体学习和需求的尊重,其主导价值是培养和发展学生的共性。