3.由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是( )。

17.国家课程具有普通适用性，但难以顾及各学校的特殊性。（  ）

54.刘老师上课时，一位同学突然提出了一个很有意思的问题，引起全班同学的探索兴趣，刘老师后半节课就围绕这一个问题而展开了教学。此后半节课的教学目标属于（  ）。

15.注重加强学生文学、艺术鉴赏方面的课程属于（  ）。

实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的( )。)

24.把课程用于教育科学的专门术语始于教育家（  ）。

55.李老师的教学方式很灵活，会根据教学需要选择合适的教学起点，在进行备课过程中的教学安排和设计时，他不会拟定“一板一眼”的教学步骤，而是列出可能会涉及的大概步骤。他的教学设计属于（   ）。

18.课程目标一般由教师参考课程标准和教学参考书，并结合学生的学习实际自行编定。（   ）

3.隐性课程的影响是非预期的、非计划性的，所以应尽量减少它对学生的影响。（  ）

3.新课程评价淡化甄别与选拔，而重视学生发展，体现了其实现（   ）的转变。

43.社会研究课综合了历史、地理、经济学、社会学、政治学法学、人类学等有关学科内容。其课程类型是（  ）。

18.下列关于课程标准的说法，不正确的是（ ）。