6.德育过程是促进学生内部心理矛盾向积极方向转化的过程。（ ）

28.有的学生无论怎么学习，在考试的时候都不能取得好成绩，于是认为“自己脑子笨”，产生（ ）。

19.“说出牛顿定律”属于加涅的学习结果分类系统的（ ）。

18.学生已经学习了“三角形的内角和是180°”，现在学习“等边三角形的内角和也是180°”，这属于（ ）。

26.一个人做了好事感到愉快，做了坏事感到内疚，属于（ ）。

12.所有的行为变化都是由于学习引起的。(　)

9.在现代欧美教育史上，重视通过教育建设“理想社会”、教学以社会问题为中心、培养学生“社会一致”精神的教育思潮是（ ）。

【不定项】4.如果你是该老师的领导，你将采取哪些措施加强他的教师职业道德教育？（ ）

31.下面能够体现奥苏贝尔提出的“附属内驱力”的是（ ）

4.下列的描述中，与学生的本质属性不符合的是（ ）。

14.刺激泛化和刺激分化是互补的。（ ）

15.李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰? 你知道这是不好的行为吗?”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。”教师应从（ ）入手对李明进行教育。