起源于古希腊和古罗马，形成于十八世纪，兴盛于十九世纪，二十世纪初衰落的形式教育 论的代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。

（不定项）针对该案例，下列说法不正确的是（ ）。

下列关于我国教育发展历程，表述正确的是（ ）。

15.陆钦斯的量杯实验是定势影响迁移的一个典型例证，表明定势对迁移有促进或阻碍作用。（ ）

下列关于教育行政法律救济的说法错误的是（ ） 。

系统脱敏法又称交互抑制法，是由美国学者沃尔朴创立和发展的一种较常见的行为治疗方法。下列情况中， 比较适合使用该方法的是（ ）。

下列观点与班杜拉观察学习的观点在本质上一致的（ ）。

4.教师在上课时经常有意提高讲课的音量，是为了引起学生的随意注意。（ ）

下列不属于实体化教育特点的是（ ） 。

1.. 古往今来，人们对个体身心发展的动因研究颇多。下列观点中，与“人之性恶，其善者伪也”所论述的个体身心发展动因不一致的是（ ）。

甲乙两校联合办学，并签订协作合同，中途由于资金不足，便允许丙校也加入，并经过协商修改了合同里面某些法定义务等。在这一教育法律关系中，发生变更的要素主要是（ ）。

（不定项）针对该案例，以下说法正确的有（ ）。