智育就是（ ）的教育。

学校及其他教育机构的设置实行审批制度，审批程序一般包括（ ）

（ ）是我国教育法体系的"母本"。

以下属于正迁移的是（ ）

明代以后，科举考试开始异化，其固定的格式是（ ）

“愤、悱”二字源自孔子的“不愤不启，不悱不发”，根据朱嘉的解释，“口欲言而未能之貌”就是（ ）

加涅按照学习的内容把学习分成以下几类（ ）

内驱力和（ ）是动机产生的必要条件。

在20世纪的饥饿年代，一个小学二年级的学生在老师组织学生在校园采摘还未成熟的青豆英，他个子最矮，也最卖力。孩子天生好馋，何况又是饥饿年代，劳动过程中，全班同学几乎都私下偷偷往嘴里塞了几枚青豆，唯有他，咽回去一次又一次溢出的涎水，任凭饥肠辘辘，胃壁痉挛，始终不曾让自己吞下一枚豆子。放学时，老师逐一盘诘这些不谙世事的孩子，每个孩子都胆怯怯地默认了，唯有他挺胸、抬头、干脆爽朗答道：“没有，一颗都没有。”老师死死地盯着他，再次厉声责问，他的声音明显低沉了下去。“一点不老实，小小年纪就撒谎。”他被牵着耳朵推操，其他同学回家了，唯有他被留下了，流着泪……请在下面几个答案中选择最能表现故事所反映的教育真谛（ ）

下面有关教师为人师表的特征说法正确的是（ ）

人的本质特点在于（ ）的统一

老师在教授课文时，采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（ ）