与精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事的特点符合的气质类型是（ ）

参加教师资格考试有作弊行为者，其考试成绩作废，不得再次参加教师资格考试的时间范围是（ ）

决定教育性质的根本因素是（ ）

影响学校课程开发的三大因素是（ ）

学生在读文艺作品时，头脑中产生的人物形象属于（ ）

“给我一打健全的婴儿……我可以任意地把他们塑造成为我所希望的人”，体现了（ ）

“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，这一观点抹杀了教育的（ ）

“拔苗助长”违背的教学原则是（ ）

教学过程中的主体因素是（ ）

中国最早论述教育问题的著作是（ ）

案例分析题(本题共2小题，每小题10分，共20分。)李老师是八(三)班的班主任，班级日常工作非常繁忙，但是他仍然坚持认真备课、上课，按时批改作业，对工作从不敷衍塞责。同时，李老师还挤出时间加强业务学习，大胆探索新的教学模式，不断提高专业素养。教学中，他发现有的同学学习很用功，但课堂上主动性不够，不善于表达自己的想法。于是，李老师就组织演讲比赛、口语交际训练等活动，激发学生的积极主动性，提高他们的人际交往能力。这一做法取得了良好的效果。请运用教师职业道德相关知识对该案例进行分析。

杜威是实用主义教育学的代表性人物。