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A
特殊与一般
B
重合
C
无关
D
整体和部分
正确答案 :A
解析
普通心理学是探讨人的一般心理现象,即认知过程、情感与意志活动及个性形成的规律,这些现象是所有的人都具有的;而教育心理学所探讨的是学校中师生,主要是学生在教育过程中所出现的特有的学习心理、品格形成的心理及规律。两者是特殊与一般的关系。
相关试题
根据学习的主体分类,可以把学习分为( )。
“通过教学培养学生热爱劳动人民的精神”这样陈述的目标是( )。
教育应贯穿于人的一生。
讨论法的基本形式是学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习,在运用讨论法时应当注意( )。
把课分为新授课、巩固课、技能课、检查课,这是根据( )来划分。
原有知识和技能在新情境中的运用与学习的迁移是同质现象。
作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分,是上课的延续,布置作业时,应当注意哪些问题( )。
加里培林及其心理学派的著作中,被称为“物质或物质化阶段”的是( )。
人本主义心理学的学习观认为学习就是( )。
未给小学一年级学生讲过句子的成分和结构,他们却能正确判断:“我爱梅花”是句子,而“冬天的梅花”不是句子。这可以用乔纳森学习分类( )来解释。
下列心理现象中,属于学习的有( )。
组织策略不需要在要记忆的材料中增加信息。