马斯洛认为人的需要分成5个层次，其中（ ）是需要的最高层次。

通过想象将新材料与头脑中的旧知识联系在一起属于视觉想象记忆。

教育家荀子曾经说过：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，这表现的是（ ）。

“水下打靶”实验体现（ ）的早期学习迁移理论。

17世纪初，裴斯泰洛奇在总结前人和自己实践经验的基础上，最早从理论上对班级授课制进行了阐释。

教育部《幼儿园工作规程》中规定，幼儿园适龄儿童为（ ）。

西方教育发展史上的每一次重要进展重大改革都以（ ）的形式明确规定下来。

《国家中长期教育改革和发展纲要》中规定：积极发展学前教育，到（ ）普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。

我国义务教育的课程计划具有以下基本特征（ ）。

所谓关键期是指个体在发展过程中（ ）能够起到最大作用的时期。

个体身心发展的动因主要存在两种观点：内发论和外铄论。我国持内发论观点和外铄论观点的代表人物为（ ）。

美国心理学家维纳认为，学生将学业成功与否归因努力与运气属于稳定性归因。