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解析
先快后慢。 解析:艾宾浩斯(19世纪末德国心理学家)的“遗忘曲线”。在学习识记完某一知识后,遗忘就开始发生,遗忘的进程不均匀,有先快后慢的特点。这条曲线表明:识记后最初一段时间遗忘较快,以后遗忘逐渐减慢。
相关试题
请你结合所学的教育学知识,为这位数学老师改变现状提供切实可行的建议。
( )具有学校本位、个性化与特色化、自主性、研究性等特征。
美国心理学家耶克斯和多德森研究发现,最佳的动机水平和作业难度密切相关。当任务( )的时候,最佳动机水平较高。
代币奖励法可以增加学生良好行为的数量,因此,它适用于每一个年龄段的学生。
阿特金森认为个人的成就动机主要包括力求______________的意向和避免失败的意向。
学校进行素质教育的基本途径是________。
小组活动的形式包含学科小组、技术小组、_____________和体育小组等四种形式。
四、简答题(每小题5分,共25分)简述学生应该如何进行学习时间管理。
北京师范大学心理系冯忠良教授通过研究,提出了心智技能的形成需要经过原型定向、原型操作和_____________三个阶段。
学生的隐私权应该被老师所尊重,比如教师就无权私自拆开学生的个人信件。
俗话说,虎父无犬子,这一观点表明高智商的父母就一定可以培养出聪明绝顶的后代。
学生的座位分配应该完全遵照学生的意愿,教师不宜对学生的座位分配进行自行安排。