“一千个人的眼里，有一千个哈姆雷特”表明人的心理具有（ ）。

在教育教学活动中，很多教师容易机械地将学习规律不加分析地推论到课堂当中去，而没有考虑到自己学生的原有基础。为此，奥苏贝尔在有意义学习的基础上，提出了同化教学理论。下列属于同化教学理论中教材呈现原则的有（ ）。

四、简答题（本大题共2小题，第51题为7分，第52题为13分，共20分。）如何创建优秀的班集体？（7分）

小学生发展较为明显的知觉包括（ ）。

课堂导人无论从导人的功能角度，还是从导人在整个教学链条的地位来看，导人环节必须完成学生学习心理准备上的任务有（ ）。

在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是教学目标。

数学老师在课堂上向学生演示乘法运算时，首先让学生知道乘法运算的目的是求出几个数字的积；其次让学生知道运算的对象是事物的数量；再者让学生知道运算的具体操作程序。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（ ）。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确指出，深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是( ),目的是提高人才培养水平。

“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（ ）。

学生学习的根本特点在于它是接受前人经验，是一种接受学习。

小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一并列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（ ）。

促进人的发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素是教育。（ ）