埃里克森的人格发展理论认为，6～11岁儿童主要面临的心理发展危机是( )

班杜拉认为影响个体自我效能感形成的最主要因素是( )

教师参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见，进行学术交流，这是《中华人民共和国教师法》赋予教师的( )

“良好的教育目的能使人付出为达到该目的所需的力量”说明教育目的具有( )

春秋时期的六艺“礼、乐、射、御、书、数”，它们从课程类型来看是( )

学校心理健康教育的对象是( )

案例分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)记得是一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。因为昨晚校外辅导班下课太晚，早读铃声响过。我才走进教室。这时赵小明匆匆忙忙从我身后冲进来。我大声说：“赵小明，你为什么又迟到?把手从裤兜里拿出来，站好!”此时，我听到有同学嘀咕：“自己手不也是插裤兜里吗，自己不也是刚进教室吗。”我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了，并陷入了沉思：平时，一些看起来微不足道的细节，就会给学生带来潜移默化的影响。同学们板演后随手把粉笔往台上一扔，学生干部管理班级用教鞭敲击讲台，这不都是我的行为在学生身上的再现吗?请运用中小学教师职业道德知识对该教师的做法进行分析。

赵老师是学校公认的好教师。在师范院校就读期间，为了成为一名称职的语文教师，除了认真学习本专业各门课程，他还广泛涉猎了其他专业知识。在从事语文教学之后。他经常阅读中外名家名著。从教近10年来，为了提高自己的教育教学与科研水平。他还不断地学习教育学、心理学和现代教育技术等，通过反思自己的教学实践，创新教育教学方式，形成了独特的教学风格和实践智慧。请从教育学角度分析赵老师的知识素养。

《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》指出，教育工作的重中之重是( )

教学设计题(15分)请根据课文内容制定本节微型课的教学目标。（5分）

8.学生的模仿性和向师性特点决定了教师的劳动特点具有（ ）。

我国颁布第一个正式实施的学制是（ ）。