根据知识本身存在的形式和复杂程度，知识学习可以分为上位学习、下位学习和并列学习。

18.发散思维又称为辐射思维、扩散思维、放散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现多维发散状。（ ）

小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（  ）的特点。 

二、单项选择题。（共45小题，每小题1分，共45分。每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。）1.我国古代教育提倡“论学取友”“择其善者而从之”。这体现的德育方法是（ ）。

39.下列不属于心智技能的是（ ）。

7.关于遗忘，以下说法正确的有（  ）

一个家长想用看电视作为强化物质奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是( )。

37.“眼不见，心不烦”，掩耳盗铃等都是（ ）的表现。

启发性原则是为了处理好教学中获得新知识与保持旧知识的矛盾而提出的。

5.教师决定着教学的思想政治方向，是教育活动的组织者和领导者。（ ）

4.以上案例给我们的启示有（ ）

34.某同学背一首诗，读 12 遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果， 他应该继续读( )。