回答事物“是什么”“为什么”和“怎么样”的知识属于( )。

6.教育既有培养创新精神的能力，也有扼杀创新能力的力量，此观点反映教育具有（）。

学生学习的“关键期”概念是由奥地利___________学家洛伦兹提出的。

在全党深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育之际，中央宣传部9日在北京向全社会宣传发布（ ）的先进事迹，追授他“时代楷模”称号。

为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫做______________。

学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（ ）。

简述教师职业道德自我养成的方法。

五.分析说明题(本大题共1小题，每小题10分，共10分)43.生活中人们常说，温故知新，熟能生巧。学习中老师也经常要求学生要有一定数量的重复练习。学生要获得知识，不能没有复习，但是复习却要讲求方式和方法，要适度。请问怎样组织复习才能减少遗忘，提高记忆效果?

教师威信对于教学有巨大的推动作用。树立教师威信，下列叙述合理的是（ ）。

主张回归自然,“复归”人的自然本性,认为一切顺其自然便是最好教育的是( )。

衡量一堂课的标准不仅要看教师教得怎么样，更主要的是看学生学得怎么样，归根结底是看单位时间内学生的学习质量、学习效率。（ ）

4.简述学校侵权责任的构成要件。