23.根据班杜拉的社会学习理论，在观察学习中起重要作用的是（ ）。

10.班级人际关系形成和发展最重要的途径是（ ）。

二、多选题51.充分发挥竞赛、评比在促进集体形成和发展中的作用,需要满足的条件有（ ）

59.将学生按成绩进行同质分组教学的缺点包括（ ）。

24.成人和小孩做“藏猫猫”游戏，把手绢藏在身体背后，然后告诉孩子们手绢消失不见了。其中，一些小孩子就会信以为真，这说明他们处于（ ）。

17.在评价的功能上区分，学生评价可分为（ ）。

8.一年级学生小明写“小”字的时候，总是把中间那一笔竖勾写的很短。班主任王老师看见之后，耐心的对小刚说“哎呀，这个字的腿怎么这么短啊”“请问小刚同学，如果人的腿比身子还短、那还好看吗?”小刚笑了笑说“不好看”，于是自己纠正了错误。王老师的教学方法（ ）

5.能够设身处地站在他人的角度思考问题。而不仅仅是考虑自己或自己所在利益团体的立场，这属于（ ）模式。

15.教师要把握儿童学习的关键期，围绕不同关键期发展要求设计和开展教育教学活动。这句话体现了个体身心发展的（ ）。

67.以下关于高中生自我意识发展的特点，陈述正确的是（ ）。

92.非意志注意是指不需要做出什么意志努力的无意注意。

9.著名教育学家刘默耕先生有一个教学方法，他说前面虽然没有桥，但河里有大块小块的石头，老师先跳上石头，再让孩子们找路到这儿来。尽管孩子们找的石头、走的路都各不相同，但方向都向着老师，目标都是过河。这种教学方的理论依据是（ ）