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A
自然人
B
社会人
C
公民
D
文化人
正确答案 :A
解析
个人本位论盛行于18-19世纪上半叶,其主要观点是:从个人本位本能的需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性、增进人的价值,促进个人自我实现。
相关试题
21.为了获得他人奖励而产生的学习动机属于( )。
24.学生对学习弹钢琴不感兴趣,但被要求学习一段时间后,却专心致志地学习了,这种专心致志是一种( )。
1.被公认为第一本现代教育学著作的是( )。
二、判断辨析题(本大题共6小题,每小题4分,共24分)请判断每小题的正误,在答题卡上题号后的括号内,正确的划上“√”,错误的划上“×”,无论正误,均要说明理由。)31.教师职业是一种专门性职业。( )
35.教育人道主义主张人的整体教育,发展人的完整的个性。( )
14.小王学习成绩下降,老师增加了他的家庭作业量,小王不开心,这里老师应用的是( )。
5.对有些家长而言,学校起了照管儿童的功能,这体现了教育的( )。
33.长时记忆的保持量只会减少,不会增加。( )
18.小李学习一则材料,用10分钟就能全部回忆的程度,那么,他学习这则材料的最佳学习时间是( )。
32.加涅认为,最简单的学习类型是概念学习。( )
8.“为人师表”“身正为范”等表述强调的是教师的( )。
7.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。