18.上语文课时，高老师发现坐在后排的李同学趴在桌子上睡觉，没有立即叫醒他，而是请朗读课文的时候，边读边走到他身边，轻轻将其拍醒，然后回到讲台上。班上同学都在集中注意力听老师读课文，没有发现当时的这一幕，高老师的这种课堂管理方法是（）。

15.小轲看到童童通过努力语文成绩提升了8名，为此大受鼓舞，觉得自己只要认真努力，语文成绩也能有大的进步。这一案列中，小轲自我效能感的提升是受到了间接经验的影响。

某学校本学期开展了两次全校性的德育活动,一次是“文明从我做起”评比活动,另一次是“我的中国梦”演讲,这种实施德育的渠道或形式是( )。

24.教师职业道德修养的基本原则是( )

三、多选题（每小题1.5分，共30分）教师的教育工作能力包括（ ）。

陶行知说的“接知如接枝”，比喻学生的学习以直接知识为主。

15.在教学过程中，教师应注意激发学生对学习的兴趣，培养学生的无意注意。

马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。

学生间认知方式主要表现在（ ）。

3.下列语句蕴含的教育观，与其他三项不同的是（ ）。

要素主义主张学校应该设置名著课程，因为名著是实现教育目的的重要途径。

9.从形式上看，教师的劳动是建立在集体协作基础上的个体脑力劳动。