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A
一致性原则
B
正面引导原则
C
知行统一原则
D
严格要求原则
正确答案 :C
解析
“论先后,知为先;论轻重,行为重。”这句话强调了知识和实践的结合,体现了知行统一的德育原则。
相关试题
对未年人的保护包括( )。
儿童的道德判断主要是由于社会学习和榜样的影响造成的,提出这一观点的学者是( )。
教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能,是不可控的、不能被有意识地利用。
美国心理学家布鲁姆认为学习的实质是主动形成认知结构。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,未成年人的父母或者其他监护人,不得让不满十六周岁的未成年人脱离 保护单独居住。( )
一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对学习另一种具体内容的影响是( )。
根据有无目的和意志努力的程度,把注意分为( )。
教师以教年龄大的学生为主,而后由他们中的佼佼者——“导生”去教年幼的或学习差的学生,这是( )。
首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中,后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。
“师者,所以传道授业解惑也。”此话出自( )。
“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的( )。
阈限越低,感觉性越差。