10.后印象派的代表画家有（ ）。

43.下列选项中，适合作为“欣赏·评述”学习领域的教学内容是（ ）。

24.主张“一日临帖，一日应请索”的是明清书家是（ ）。

1.教师工作的对象是充满个性的学生，这要求教师要不断反思自己的工作，创造性地开展教书育人工作。这体现的是教师的哪职业角色？（ ）

22.清代从摹习古法掌握前人经验与程式入手的绘画教科书是（ ）。

23.中国山水画中的“三远”不包括（ ）。

2.某教师在教学生电灯泡的工作原理时,给学生介绍了爱迪生超乎常人的意志努力和艰苦奋斗的精神。这体现了（ ）。

4.（ ）常具有多义性、朦胧性，经常是只可意会不可言传，需要欣赏者反复领会、细心感悟。

49.霍去病是抗击匈奴的英雄，其去世后汉武帝为表达对他的怀念，表彰他的卓越功勋，为其建造陵墓，下面哪几组为霍去病墓前雕刻（ ）。①伏虎、立马 ②马踏飞燕、卧象 ③跃马、野猪 ④说唱俑、伏虎

90. 技能学习过程中的“高原现象”，通常是指在练习的中后期出现进步的长期停顿现象。（ ）

三、判断题（本题总共20小题，每小题1分，共20分）1.艾宾浩斯发现，逻忘在学习之后立即平始，而且遗忘的过程是均匀的。（ ）

18.中国太极图属于图形创意设计中的（ ）。