从迁移的观点看，“温故知新”属于（ ）

简述认知策略的分类。

个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教学无关的商业庆典活动等，这些行为主要侵犯了学生的（ ）。

我国制定教育目的的理论依据是（ ）

在国家法律体系中，《教育法》处于国家（ ）地位。

下列不属于课外活动的特点的是（ ）

结构主义课程理论的代表是（ ）

通过制定和执行规章制度去管理班级的模式是（ ）。

一切教育工作的出发点和归宿是（　）

成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（ ）的理论。

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》内容。科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼（ ）小时，（义务教育阶段）不断提高学生体质健康水平。

四、案例分析题（共1小题，10分）王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”死脑子”“不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。　　问题：请你帮助分析一下，王老师教育的班级为什么会产生这样的后果，做一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？