一、判断题（共27题，每小题1分，共27分。）1.一个国家的生产力水平决定着教育的领导权。（ ）

35.学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。

26.妈妈为小楠和小熏榨了两杯同样容量的鲜果汁，分别装在大小不同的玻璃杯里，妈妈让小楠先拿，小楠说：“我要这杯多的。” 小熏在旁边说：“其实两杯是一样多的。”根据两姐妹的回答，可以判断出小楠和小熏分别属于( )。

9.泰勒课程设计的四个步骤包括确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验和（ ）。

根据下面材料，作答3.4题李老师为了树立学生信心，在一次考试中，有意降低考试难度，结果全考了比平时高的分数。公布后，同学们都开心的忘乎所以。见此情况，李老师问：大家考得好，我很高兴，但大家想想，为什么每个同学都比过去考得好呢?（1）李老师这样做对吗?

在学校教育中，起关键作用的是（ ）

34.孔子说“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话说明的学习现象是( )。

94.桑代克在总结他早期实验的基础上提出了练习律、准备律和效果律三大学习定律。

15.科尔伯格认为，认知是发展的前提，即道德水平随着认知能力的发展而提高。（ ）

智力差异是指智力水平的差异。（ ）

11.“苹果”........于同化性迁移。

15.孟子说：“仁言不如仁声之入人深也，”这体现是（）