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A
愤
B
悱
C
启
D
发
正确答案 :B
解析
“不愤不启,不悱不发”出自《论语》。朱熹对其进行解释道,“愤者,心求通而未得之状也;悱者,口欲言而未能之貌也。启,谓开其意;发,谓达其辞。”
相关试题
校园文化的内容有( )
5.教育的文化功能不包含( )。
24.积极参加社会实践做到知行统一是教师职业道德修养的重要途径。( )
认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿,属于教育起源说的( )的观点。
16.在人的一生中,流体智力会不断增长。
39.突然出现自然灾害,校舍处于危险状态,可能会危及师生生命安全时,学校临时做出的停课决定是有效的,这属于教育行政执法的是( )。
教师职业相比其他职业的最大特点是其职业角色的( )。
26.妈妈为小楠和小熏榨了两杯同样容量的鲜果汁,分别装在大小不同的玻璃杯里,妈妈让小楠先拿,小楠说:“我要这杯多的。” 小熏在旁边说:“其实两杯是一样多的。”根据两姐妹的回答,可以判断出小楠和小熏分别属于( )。
根据下面资料,作答7、8题。【资料】一个寒冬的清晨,某校初三学生高某因为其他同学说话影响了他休息,一气之下,提了一桶冷水就往别人的床上泼,寝室里的几张床铺被他泼得湿淋淋的。事发后班主任马老师来到寝室,看着那些湿被子,看着高某和其他的学生,她克制住内心的愤怒,沉思了一会,对高某的行为只字未语,一方面叫学生把泼湿的被子搬到家里烘烤,另一方面,把自己家的被子搬到学生寝室。事后马老师找高某谈话,通过马老师的教育,高某承认了错误,说:“马老师我错了,你骂我一顿吧,我实在对不住你。”马老师对他微微地笑了,安慰他说:“你认识到自己错了,知道改正就好。”后来,这个学生像变了个人似的,不但团结同学,而且乐于助人。(1)对马老师的做法,以下说法正确的是( )。
学生是系统学习直接经验为主的具有主体性的人。
思想品德课是我国德育的主要途径。( )
直观教学包括( )直观。